Berufsbildung

wie Flemo wirkt

Die Beschäftigung mit Flemo spricht viele verschiedene Lerntypen an, weil auf verschiedene Arten gelernt, gearbeitet und kommuniziert wird: Sprechen, Bilder darstellen, Modelle entwickeln, Unklarheiten markieren, Zusammenhänge suchen und dies vielfach gleichzeitig. So kommen die Lernenden aller Lerntypen zu ihrer Darstellung und Arbeitsweise: Auditiv, visuell, kinästhetisch (alle Sinne). Die Beiträge von Nachdenkern, Aktivistinnen, Theoretikern und Praktikerinnen sind in der Zusammenarbeit dadurch ausgeglichen. 

Das Arbeiten in Gruppen, um zum Beispiel Texte zu verstehen oder Aufgaben zu lösen, verlangt sehr viel Denk- und Gedächtnisleistung:

  • Die Aufgabe muss im Kopf und «im Auge» behalten werden.

  • Die Beiträge der anderen müssen verstanden und

  • der eigene Beitrag muss vorbereitet werden.

  • Das aktuelle Arbeitsergebnis muss parat sein.

  • Der nächste Arbeitsschritt geplant und durchgeführt werden.

Flemo entlastet das Arbeitsgedächtnis. Die Aufgabe, das Ergebnis und die Beiträge der Gruppe liegen nämlich auf dem Tisch.

 
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Geschichten erfinden

Eigene Geschichten erfinden helfen motivierende Sequenzen des Schreibens zu schaffen. Flemo hilft bei der Suche nach Ideen, diese zu ordnen und in einen Ablauf zu bringen.

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Input verarbeiten

Radiosendung, Dokumentarfilm, Sachtext usw.

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Präkonzept verändern

Mindmap

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Mathematik Textaufgaben

Präsentation der Gruppenergebnisse
im Plenum oder für die Lehrperson. Es ist nicht zwingend notwendig, die Kleingruppen ihre Bilder im Plenum präsentieren zu lassen, in der Regel sind jedoch alle neugierig auf die Ergebnisse der anderen Gruppen und die Präsentation ist eine gute Gelegenheit, um das freie Sprechen vor der Gruppe zu üben.

 

Frendsprachen

Selbständig 15 Etappen des Französisch-Lehrmittels repetieren.
Geschichten erzählen, Grammatik darstellen.
Fast ohne Lehrpersonen und in zwei Stunden.

 

Beispiele aus der Praxis

Bitte senden Sie uns Ihre Beispiele aus dem Unterricht an info@flemo.net

 
 

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